Wir lernen immer und überall ein Leben lang, ob wir wollen oder nicht – Kinder mehr als Erwachsene, weil sie noch offener und aktiver sind. Kinder in abgeschlossenen Klassenzimmern vom realen Leben zu isolieren und sie zum still Sitzen zu zwingen ist die ungeeignetste Methode, sie etwas zu lehren/lernen zu lassen.

Lernen in offener Landschaft bedeutet, diese begrenzenden Wände wieder zu öffnen. Bei uns lernen die Kinder auch auf dem Bauernhof, in Werkstätten, in sozialen Einrichtungen der Nachbarschaft und in der Natur. Sie lernen in Form von Projekten die nähere und weitere Umgebung kennen, die natürlichen und sozialen Kreisläufe, in die ihr Leben eingebettet ist. Und umgekehrt sind wir offen für Gäste, die unsere Kurse und Werkstätten besuchen und dadurch unsere Schule zu einem Lebensraum und einem soziokulturellen Zentrum werden lassen. Unsere pädagogischen Quellen sind dabei die Handlungspädagogik, die Waldorfpädagogik und das auf die Demokratische Schule zurückzuführende sogenannte Service-Learning (Lernen durch Engagement).